正しいお箸の持ち方は
「一生の財産」になります

 

 

 

日本人の人生「お箸にはじまり　お箸で終わる」

どう言った意味かわかりますか？

お食い初めにはじまり、御骨あげで終えます。

そう　日本人とお箸は切っても切れないものなのです。

一生持つもので、正しい持ち方を習得すれば　

それは「財産」になります。

 

どんな素敵な大人でも、お箸の持ち方ひとつで

イメージダウンしてしまうことってありますよね。

「お箸の持ち方」で出世が決まる！とも言われます。

 

そして、なにより家庭環境が見えてしまいます。

上手にお箸が持てていたら、お父さんやお母さんが

お子さんにどれだけ目を届かせているのか？

どれだけ食事の時間を大切にし、

楽しい時間を過ごせているのか？　

生活環境や子育て事情も見えてしまいます。

 

正しいお箸の持ち方は、

お子さんの一生の財産になります。

 

気になったとき　お子さんがお箸に興味をもった時

それが正しく持てるようになるチャンスです。

 

 

 

 

お子さんやお母さんが楽しめる
レッスンだから習得できます！！

 

【レッスン内容】　1時間00分　

 

子どもが集中できる時間は、長くて 5分 です。

この5分を上手に利用し、集中して
楽しくレッスンして頂きます。

 

・正しい鉛筆・お箸の持ち方
・食事の姿勢
・お皿・お茶碗の持ち方

 

掴めるものを、掴みます。

達成感がある練習ですので楽しく習得できます。

ずっとやり続けると、クセが出てきます。

クセが協調されない様、リセットしながら、

休憩を多めに取らせて頂きます。

 

「この指はここ！」ではお箸はもてません。

土台からポイントをおさえて、

子どもでも理解できるようお伝えしております

 

 

 

 

●　鉛筆の持ち方を

　  ベースにしています

 

鉛筆の持ち方を見れば、お箸の持ち方がわかります。

上のお箸が、鉛筆の持ち方と同じです。

お箸を持つ指の位置は、毎日持つ「鉛筆の持ち方」で

直していきます。

 

●　たくさん質問しています

 

普段の様子やお困りごとを、たくさん聞いています。

話すうちに、お母さんは「あ！これが原因かも」と

気付くことにより、意識が変わります。

普段の様子から、改善点やいい点など　お子さんが

身に付けやすい環境をご提案させて頂いてます。

お子さんにも、たくさん質問します。

子ども目線でコミュニケーションを取りやすく、

信頼を築いて　プラスの言葉で「できる！」

と自信を持ち、お箸を正しく持ちたい！

にお応えしています。

 

●　効果的な練習法

 

小豆掴めますか？
掴めないものを掴むより、

掴めるものを掴む練習をしています。

ゲーム感覚で子どもの好奇心をあげて

「もっとやりたい！」を伸ばしています。

１つずつクリアできるよう、お子さんのお箸の持ち方の

改善練習法を、

お１人　お１人　丁寧にお伝えしています。

 

●　おうちで一緒に練習する

    「宿題」

 

宿題で指の筋力の付け方を、親子で練習できる運動としてお願いしています。

この「宿題＝コミュニケーション」

で大きく差が出てきます。

日常化する為に、お子さんと約束しています。

メリットとして、お父さんやお母さんも

正しいお箸の持ち方を習得されています。

 

お１人お１人のポイントやアドバイスをお伝えさせて頂きますので

すぐに実践できて効果があります

 

この宿題で、お箸を正しく持てる

「早さ」が変わってきます。

 

「お子さんが出来るようになる声の掛け方」

食事の時間は実況中継や、

怒る時間になっていませんか？
お聞きした様子から、お子さんが出来るようになる

『プラスの言葉』をお伝えします。

 

●　上手に持てるポイント

   「３つ」をお伝えします

 

鉛筆やお箸を正しく持つうえでも、大事な　ポイント①「左手」です。

お皿を左手で抑えると、掴むものを追い込むので掴みやすくなります。

そして、姿勢もよく肘もつきません。

鉛筆もお箸もそうですが、

お母さんはまず「指」を見ています。

 

ポイント②は「持つ位置」になります。

下すぎても、真ん中でもありません。

癖のある持ち方は、この「持つ位置」が

ずれていることが多いのです。

「ちがうやん　ここがこうなってここ！！」

これでお子さんにわかりますか？？

お母さんには、左手でお箸を持って練習してもらいます。

お子さんの一生懸命持ちたい気持ち　

わかっているけどできない気持ち

それを共有していただきます。

そうすると、お子さんにかける言葉が

「プラス」になります。

「すごい！ここまで出来てるやん！！」

「がんばってるね！」

欠点をスバスバ言われるより、確実に成果があります。

 

そして、ポイント③は、

お子さんそれぞれの「クセ」です。

１人１人違います。

クロス箸でも、握り箸でも　

お子様１人１人の個性をプラスに活かして

必ず持てるようになります。

なぜ持てるのか？？

 

練習が楽しく、かける言葉がプラス！
目に見える形で達成感があるからです。

 

 

上手に持てるポイント「3つ」

で習得できました！

 

★　エジソン箸が手放せなかった

      5歳の男の子は･･･　

 

わずか4回コースで

お箸の達人になりました！

 

 

★　クロス箸がなかなか直らなかった

      5歳の男の子は･･･

 

４回コースで、ペケポンにならない！

と大喜びでした！

 

 

「参加者様の声」

・もっと話を聞きたいと思いました

　マイナスの事を言うのは、こちらもいい気分では

　ないから、　1つずつやってみようと思いました

（Ｋ様　お子様5歳・1歳）

・褒めながら、自分に余裕を持つ事を得ました

　お手伝いができる癖が少しだけですが付いて、

　私も嬉しいです

　楽しそうにスプーンを運ぶと大好きなご飯モード

　に変わります。

　新しいことを吸収する機会になりました。

　役立つ事ばかりで興味があるお話ばかりで、

　もっともっと聞きたいです

（Ｎ様　お子様1歳）

・先生にお会いして、お話しを伺い

　モチベーションが上がりました。

　とても楽しく、具体的な方法をたくさん教えて

　頂き、今日から実践できそうです。

（Ｂ様　お子様6歳・4歳）

・子どものいいところに目を向ける事も大事。

　自分の悪いところもたくさん気付けて、

　子育てについて考えることができて

　親子で成長できたと思います

　（Ｍ様　お子様12歳・3歳）

・子どもは自分できちんと持ちたい！

　と言う気持ちが出てきました。

　家での練習が大切だということがわかりました。

　私自身の考え方だと、きちんとお箸の持ち方を

　教えられなかったと思います。

　練習の仕方をきちんと教えて頂けてよかったです

　（Ｓ様　お子様5歳）

・子どもはお箸に対して苦手意識なく

　取り組めて、とても嬉しかったです。

　「いつか持てるようになる」

　「絶対持てるようになる」と、

　気持ちに変化が出てきて

　焦らず見守れるようになりました。

　先生がゆったりレッスンして下さったので、

　焦ることなく取り組めてよかったです

　（Ｔ様　お子様5歳）

・子どもはお箸を持つときに意識して

　持つようになりました。

　子どもいい所を見つけて、褒めながらレッスン

　を進めて下さり、安心してお願いできました

　（Ｉ様　お子様4歳）

 

 

自信をもってお伝えするレッスンです

 

 

 

食事中のお子さんの様子にお困りじゃないですか？

まずクロス箸

 

 

指の筋肉が、間違って強化されています。
そして力の入れ加減・指の位置などが原因です。

それを正しくしようとすると、
お母さんは「怒る」のです。

 

 

 

 

掛ける言葉をプラスに変えれば、

お子さんのやる気も変わります。

レッスンでは、そんなプラスの言葉。

実践では指の筋肉のつけ方。

クロス箸・握り箸のほどき方を、

わかりやすくお伝えさせて頂きます。

確かに、お箸を正しく持つには

「指の位置」は大切です。

お箸は基本、上のお箸しか動かしません。

上のお箸を動かすには「筋力」が重要です。

今日、筋トレして　明日は筋肉モリモリ？　

にはなりません。

この「筋力」をつけるには、

早くて２ｶ月かかります。

「筋力」をつけるには、4歳頃からお箸に触れて

たくさんの指で慣らしておくと、

スムーズにお箸の練習にはいれます。

 

そして、お子様との食事「あるある」

「ウロウロする」

「姿勢が悪い」

「食べるのが遅い」

それはいずれも原因があります。

・食事の時間は怒られる時間になっていませんか？

・長い時間ダラダラ食べていませんか？

・テレビはついていませんか？

・「あ！これも食べて！」　

　お母さんがウロウロしていませんか？

 

お子さんそれぞれの個性を活かし

身に付けていく＝習慣付ける方法

を考えて実践していきます。

 

 

 

【レッスン料金】

　

★初回　1回1時間　　3,500円　

うちの子　お箸の持ち方どうだろう？

という方のためにお箸の持ち方診断と
初回レッスンをさせていただきます。　

 

 

＊クレジット払いは上記料金プラス1000円となります。

 

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