実は私、「読書感想文」や「作文」の課題は後回しにするタイプの子どもでした。でも、「書くこと」は好き。好きだけど「面倒くさい」が先にたち、後回しにして一気に書き上げるパターン。

でも、そんな「読書感想文」や「作文」に校内入賞作品とか何かしらの賞をもらうことが多かったのです。それはなぜか？
今振り返ると、この「すごい！読書感想文教室」の３ステップを自然とやっていたからだと気付きます。

この経験から、もう一つ私がやっていたことがあります。

教員時代、「読書感想文」を夏休みの課題で子どもたちが提出してくれたものを、一通り読み、私自身が子どもたちの読んだであろう本を全部読み、そこから子どもたち一人一人と放課後に提出された「読書感想文」についておしゃべりをしてきたのです。すると、提出された作文の中にはない、子どもたちの本音や思いがもっともっと溢れていて。それを書いてもらっていました。つまり、ちょっとした書き直し。
でも、そのお陰で、私のクラスからは必ず、「読書感想文」や「作文コンクール」で入賞を取る子が出ていました。

一番の思い出は、「夢をかなえま賞」という賞を頂いた教え子と一緒に、一般の人は立ち入ることができないシステム工場の開発部に招待してもらい、さらに、3泊4日の引率を実費なしでさせて頂けたのです。これは、その子がその子自身の思いのままに書きあげた一枚の作文から、最高の賞を頂けたということ。

つまり、子ども自身が考えて、伝えたいことは何かを決め、それをありのままの言葉で表現をしたことで重いの伝わる文章となったということなのです。

それが、「賞」を頂くことで、認められた「自信」につながり、「自信」をもって取り組めるから、楽しいし、さらに「書こう」という意欲につながるのではないでしょうか。この経験は、私にとって一生の宝物であり、きっと教え子たちにとっても人生の糧になっていることは間違いないと思います！

そんな経験をぜひ、たくさんの子どもたちへ手渡したい！！
そう思い、「すごい！読書感想文教室」を開催したいと思っています。